Technicienne ou technicien interprète (école félix-leclerc) ⇒ concours cssé26-057

Job Description

<p><p>Description de l'entreprise<p>Le Centre de services scolaire de l’Énergie couvre un vaste territoire dans lequel se côtoient agréablement les milieux urbains et ruraux.</p><p>Situé en Mauricie, à mi-chemin entre Québec et Montréal, le Centre de services scolaire de l’Énergie jouit d’une situation géographique enviable.</p><p>Nous accueillons 13 502 élèves dans 37 établissements différents. Nous comptons plus de 2500 employés de tous les milieux tels que les établissements préscolaires, primaires, et secondaires d’éducation des adultes, de formation professionnelle et le centre administratif.</p></p><p>Description de l’offre d’emploi<p>Nous sommes à la recherche d'un(e) <strong>technicien ou technicienne interprète pour un poste considéré pour la permanence.</strong></p><p><strong>Lieu de travail</strong></p><p>École Félix-Leclerc, Shawinigan</p><p>Supérieur immédiat : Florence Dubois-Michaud</p><p>Date de début : 21 août 2025</p><p><strong>Horaire de travail</strong></p><p>Lundi au vendredi de 7 h 45 à 15 h 30</p><p><strong>Nature du travail</strong></p><p>Le rôle principal et habituel de la personne salariée de cette classe d’emplois consiste à interpréter à l’intention d’élèves sourds ou malentendants le message parlé des personnes avec qui l’élève doit communiquer durant les cours et les autres activités reliées à la vie éducative.</p><p><strong>Qualifications requises</strong></p><p>Scolarité et expérience</p><p>Être titulaire d’un diplôme d’études collégiales dans une technique appropriée à la classe d’emplois ou être titulaire d’un diplôme ou d’une attestation d’études dont l’équivalence est reconnue par l’autorité compétente, et avoir au moins deux (2) années d’expérience en interprétariat.</p><p><strong>Exigence particulière</strong></p><p>Orale (avec techniques d'interprétation et connaissances LPC si possible).</p></p><p>Langues<ul><li>Français parlé et écrit - Faible</li></ul></p><p>ExpérienceUn atout</p></p>